به نقل از «ایرنا»

وزیر آموزش‌وپرورش: سنددار نبودن نیمی از املاک این وزارتخانه ضعف بزرگی است

تاریخ انتشار: ۲۸ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۳۳۷۹۱

به گزارش خبرنگار ایرنا، یوسف نوری روز شنبه در همایش روسای ادارات حقوقی، املاک و حمایت قضائی آموزش و پرورش سراسر کشور در کرمان با اشاره به اینکه تاکنون بسیاری از ظرفیت‌هایمان را احصا نکرده ایم، افزود: ضروری است از قانون تبدیل به احسن کردن در بعضی املاک با سرعت بیشتری استفاده کنیم.

وی همچنین با بیان اینکه امروز در دیار کریمان، دیار مقاومت، دیار شهید والامقام باهنر و سید شهدای مقاومت شهید سلیمانی حضور داریم تصریح کرد: کرمان در بسیارهای از اقداماتی که وزارت آموزش و پرورش می‌خواهد اجرا کند پیشرو و مبدع است و در حوزه ماموریت حقوقی نیز نیاز به چرخش از یک نظام حقوقی پسینی به سمت نظامی حقوقی پیشینی و فعال هستیم و در این راستا باید ظرفیت‌ها را بشناسیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با تاکید بر اینکه منابع محدود است و هر روز به دلیل تحریم ظالمانه منابع محدودتر می‌شود، خاطرنشان کرد: باید در تامین منابع پیشرو باشیم و دیپلماسی فعال، جدی و موثر را در بحث‌های حقوقی آغاز کنیم و مسائل حقوقی را نه تنها در اینجا بلکه در منطقه نیز بتوانیم پیگیری کنیم زیرا در مدارس خارج از کشور نیز با مشکلاتی مواجه هستیم.

نوری با اشاره به ناکارآمدی نظام قانونگذاری و مقرره‌گذاری در آموزش و پروش، گفت: قوانین مغایر، متضاد و مبهم زیادی در کشور داریم و در بعضی اوقات برای سند تحول بنیادین قانونی را نداریم و  اینها را باید انجام دهیم، هم اینک مقرارت مورد نیاز این سند را باید در شورای عالی آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی، دولت و مجلس به تصویب برسانیم و سپس بعد از نگاشت قانونی، نگاشت نهادی هم باید داشته باشیم.

کرمان سال گذشته بیشترین جهش دانش‌آموزان را در المپیادی کشوری داشت 

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نقش و تلاش معلمان در موفقیت دانش‌آموزان افزود: سال گذشته، استان کرمان یکی از استان‌های بود که بیشترین جهش دانش‌آموزان المپیادی کشور  را داشت و این  پایه‌ای برای المپیادهای جهانی است و این مهم نشان می‌دهد معلمان ما کار خود را به خوبی انجام می‌دهند و دشمن هم این موضوع را هدف قرار داده است.

وی با اشاره به گزارشی از شبکه "ام‌تی‌وی" با عنوان گزارش ۲۰۲۴، ادامه داد: یکی از گزاره‌های این گزارش این بود که پیشرفت جمهوری اسلامی، پیشرفت‌های واقعی نیستند و بعد از این گزارش به محض مشاهده پیشرفت‌های کشورمان در حوزه‌های مختلف (فناوری‌های نوین، نانو، موشک‌های نقطه زن و ساخت ناوها) پایه‌ها را هدف قرار دادند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در دوران کرونا سه سال مدارس و دانشگاه‌های ما را تعطیل کردند بدون اینکه حرفی بزنند بدون اینکه یک نفر بگوید اینها بچه‌هایشان از نظر اجتماعی یا مهارت‌های پایه اجتماعی جا می‌مانند و از نظر روانی دچار آسیب می‌شوند.

نوری اظهارداشت: بعد از تعطیلی‌های دوران کرونا هیچ کدام از سازمان‌های بین المللی هیچ اظهار نظری نکردند و به محض اینکه دانشگاه‌ها و مدارس باز شد، دوباره این اتفاق افتاد و به بهانه دیگری کل نظام را هدف قرار دادند اما یکی از جاهایی که آنها فکر می‌کنند باید تعویق بیفتد تعلیم و تربیت در آموزش عمومی و عالی است، لذا باید مراقبت کنیم.

وی گفت: هم‌اینک نیز مطرح می‌کنند مدارس را تعطیل کنید و به گونه‌ای این موضوع را القا کردند، از اینرو به علت آنفلوانزا برای اولین بار در طول  تاریخ آموزش و پرورش، امسال تعطیلی داشتیم اما همه باید کمک کنند که مدارس حتما باز باشند و ما بتوانیم نظام تعلیم و تربیتمان را متحول کنیم.

در این آیین تفاهم‌نامه همکاری در خصوص مستندسازی املاک آموزش و پرورش میان وزیر، رییس بنیاد مسکن کشور و رییس سازمان ثبت اسناد و املاک کشور امضا شد. 

وزیر آموزش و پرورش به منظور شرکت در همایش روسای ادارات حقوقی، املاک و حمایت قضایی ادارات آموزش و پرورش سراسر کشور به کرمان سفر کرده است.

شرکت در نشست تخصصی با  روسای ادارات حقوقی، املاک و حمایت قضایی آموزش و پرورش استان های کشور و حضور در آیین انعقاد تفاهم نامه همکاری سه جانبه بین وزارت آموزش و پرورش، سازمان ثبت اسناد و املاک کشور و بنیاد مسکن انقلاب اسلامی، مستند سازی املاک آموزش و پرورش و شرکت در جلسات کارگاهی از مهمترین برنامه های همایش روسای ادارات حقوقی، املاک و حمایت قضایی آموزش و پرورش استان های کشور در کرمان بود.

برچسب‌ها مدارس کرمان یوسف نوری

منبع: ایرنا

کلیدواژه: مدارس کرمان یوسف نوری مدارس کرمان یوسف نوری آموزش و پرورش املاک و حمایت وزیر آموزش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۳۳۷۹۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال

رضا مراد صحرایی در دیدار فرهنگیان با رییس جمهور و تجلیل از معلمان نمونه کشوری، با بیان اینکه در حادثه کرمان یک کلاس کامل تقدیم انقلاب شد گفت: از جمع شهدا و جانبازان حادثه کرمان بیش از ۳۰ درصد معلم و دانش آموز بودند و این یعنی آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است.

وی با بیان اینکه معلم ستون فقرات نظام آموزشی است افزود: در تعبیر رهبر معظم انقلاب معلم معمار هویت آینده کشور است، معلم صاحب نفس، انسان ساز، روشن کننده چراغ دل انسان‌ها است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معظم له در جایی می‌فرمایند کار معلم از انرژی هسته‌ای خیلی مهم‌تر است ادامه داد: در انرژی هسته‌ای ما از سنگ به آن انرژی می‌رسیم، اما کار معلم گوهری به نام انسان و ساختن آن گوهر است.

صحرایی با بیان اینکه پیام این حرف آن است که ما برای ساختن آینده کشور مهم‌ترین تکیه گاهمان جامعه خوش نام معلمان گفت: وزیر آموزش و پرورش با معلمانش می‌تواند تحول در این نظام را رقم بزند نه با بودجه و امکانات.

وی با اشاره به اینکه عامل تحول معلم است عنوان کرد: ما معلمان باید تحول را از خود شروع کنیم تا جامعه را متحول سازیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال ۱۴۰۲ سالی بود به غایت پرماجرا و متلاطم برای آموزش و پرورش کشور، اما امروز به تجربه‌ای ارزشمند تبدیل شده است افزود: نشان دادیم اگر با هم متحد، منسجم، همدل، همسو، همکار و همراه باشیم در دل بحران تحول می‌آفرینیم.

برای اجرای سند تحول بودجه لازم است

صحرایی با بیان اینکه حوادث ۱۴۰۲ در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بودند گفت: از دل این حادثه‌ها دستاورد‌هایی داشته‌ایم که به گوشه‌ای از آنها در محضر رئیس جمهور اشاره می‌کنم. نقطه تمرکز ما اجرای حقیقی سند تحول بنیادین بوده است. پس از ۱۲ سال نقشه این سند آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است، شواهد نشان می‌دهد با توجه به اقناع کمیسیون‌های شورا فردا این گام مهم پس از ۱۲ سال برداشته خواهد شد و از آن پس ما به جای کورمال کورمال حرکت کردن با چشم اندازی وسیع رو به جلو پیش خواهیم رفت.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیام سند در نقشه راهش آن است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم، روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است، برای اجرای سند بودجه لازم است، اما شرط کافی و لازم، بودجه نیست، مسئله ما شکل گرفتن آن ائتلاف است، تبدیل شدن آموزش و پرورش به مسئله اصلی و نقشه دنبال آن است.

صحرایی با بیان اینکه نگاشت مدرسه‌ای سند نوشته شده است گفت: برای کاهش فاصله سند با صحنه یعنی مدرسه به دستورالعملی نیاز بود تا بگوید مدیر مدرسه که قرار است تحول را رقم بزند چگونه آن را پیاده کند. این سند نیز در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش پرورش است و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نگاشت نهادی سند تحول بنیادین آماده و توسط معاون اول رئیس جمهور ابلاغ شده گفت: ۷ پروژه ملی پیشران برای اجرای بخش قابل توجهی از سند تحول انتخاب و به خلاقیت رئیس جمهور در تشکیل شورایی برای راهبری سند به ریاست معاون اول آماده اجرا شده است.

وی با اشاره به اینکه یک پروژه از ۷ پروژه چهارشنبه گذشته در دولت تصویب شد افزود: این نخستین آیین نامه اجرایی در چارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. اولین اقدام مهم ما آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود.

صحرایی ادامه داد: در ماده ۹۲ قانون برنامه هفتم تکلیف شده که به محض تصویب قانون ظرف شش ماه باید تقسیم کار ملی که در آن وظایف یکایک ارکان کشور برای تحول بنیادین نظام و تعلیم و تربیت تعیین شده، تصویب و برای اجرا ابلاغ شود.

صحرایی اتفاق مهم دیگررا غول کنکور عنوان کرد و گفت: این دولت در بحبوحه تلاطم آغاز ۱۴۰۲ دو مصوبه کنکور را اجرا کرد. هدف آن مصوبه آن است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم، هدف آن است که مرجعیت به برنامه درسی ملی به مدرسه و به معلم بازگردد نه آن که در یک موسسه کنکوری بیرونی که تمام دغدغه اش میزان درآمدش است، تعیین شود.

وی با بیان اینکه هیچ تحولی در سطح وسیع و کلان رخ نمی‌دهد افزود: مگر آن که رئیس دولت خودش پشت آن باشد، اگر این مصوبه اجرا شد، چون رئیس دولت خواست که اجرا بشود وگرنه بهانه جویی برای عدم اجرایش کم نبود.

راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال ۵۰ درصد و سال آینده ۶۰ درصد نمره راهیابی به دانشگاه‌ها از خواندن عمیق کتاب‌های درسی، گوش فرا دادن درست به حرف‌های معلم حاصل می‌شود و البته عدالت آموزشی، اظهار کرد: شواهد نشان دهنده راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور است.

صحرایی با اشاره به اینکه هفت استان سهم از دست رفته خود را در ۳۰۰۰ صندلی برتر دانشگاه‌ها باز پس گرفتند گفت: سیستان و بلوچستان از ۱۶ صدم درصد به ۴۸ صدم درصد ارتقاء پیدا کرده، استان کرمان تعداد رتبه‌های زیر هزارش سه برابر شده، از اسفراین و چهار آی مغ، پل دختر و سرپل ذهاب و اسلام آباد نفرات برتر در همه رشته‌ها داشتیم.

وی با بیان اینکه این یک گواه مهم است و البته این اتفاق خیزشی در تقویت مدرسه‌های دولتی است افزود: جبران کاستی‌ها ما را به یافتن راه‌هایی برای تامین معلم وامی دارد، بنابراین اصالت با تربیت معلم است، اما عزیزان شما بدانید راتبه معلمی بهتر از استخدام ماده ۲۸ است.

جذب ۷۲ هزار معلم از طریق آزمون‌های استخدامی

صحرای با بیان اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه شهید رجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده و تربیت دینی و هویت معلمان دغدغه ما شده است گفت: این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است و این نشان می‌دهد که ما بنا نداریم مسئله را به زمان دیگری موکول کنیم و صد البته این از دشواری‌های ماست.

وی با بیان اینکه سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی جذب می‌شوند گفت: سال گذشته ۲۵ هزار نفر از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و در سال جاری هم حدود ۲۵ هزار نفر ورودی داریم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه جذب استعداد‌های برتر دانشگاه‌های کشور بهتر از جذب از طریق ماده ۲۸ است و همه اینها ادامه دهنده همین سیاست است گفت: امسال کنکور اختصاصی تربیت معلم داشتیم، دانشگاه فرهنگیان هیئت جذب مرکزی استاد دارد. مسیر جذب برای استعداد‌های برتر جداگانه پیدا کردیم، چون که می‌خواهیم بسان کشاورزی که بهترین بذرش را در مزرعه می‌کارد، بهترین دانش آموزان را معلمان کشور کنیم.

استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال

وی با بیان اینکه پنج هزار میلیارد تومان سال پیش برای این منظور تخصیص دادیم و البته راه دور و درازی در پیش داریم افزود: پس از قریب به ۱۵ سال ۱۹ هزار مربی پرورشی و مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش